💌Pro přihlášení na program se nám ozvěte na e-mail viktoriya.yordanova@ppas.cz a společně najdeme termín, který vám bude vyhovovat.
Vzdělávací program KOLÁČ? KOLÁŽ! | předškoláci, 1. a 2. třída ZŠ
Cílová skupina: MŠ předškolního věku a 1. a 2. tř. ZŠ
Délka a forma: 90 - 120 min s krátkou přestávkou
Anotace
Návštěvníci programu se na začátku seznamují s pojmem galerie výtvarného umění. Prostřednictvím hravých výtvarných aktivit objevují co výtvarné dílo znamená, a to konkrétně koláž a asambláž a vztahují pojmy ke svému osobnímu prožitku a poznání světa. Na závěr si vytvoří svou vlastní autorskou koláž.
Obsah
Žáci vnímají originály uměleckých děl v autentickém prostředí galerie, pomocí hravých aktivit je pozorují a reflektují. Poznatek uplatňují ve vlastní výtvarné tvorbě, ke které se následně vyjadřují. Program se zaměřuje především na vzdělávací oblast „Umění a kultura“, rozvíjí žáky osobnostně, obohacuje je o rovinu osobní, intuitivní a citovou. K naplnění obsahu využívají žáci komunikační prostředky, rozvíjejí spolupráci ve skupině, kompetenci k řešení problémů, motivaci a iniciativu k práci. Program pracuje zejména s díly ze sbírky koláží Pražské plynárenské a krátce reflektuje také aktuální výstavu.
Cíl programu
Žáci poznají koláž a asambláž, dosazují vlastní individuální významy ze svých životních zkušeností, vytvářejí a interpretují dílo.
Očekávané výstupy/Přínos
Poznají, co je koláž. Vytvoří vlastní autorskou koláž a interpretují své dílo. Dovedou vysvětlit co je koláž a vztáhnout poznatek ke svému vlastnímu životu.
Metody a forma práce
Program využívá interaktivních prvků z artefiletiky. Žáci spolupracují ve skupině i
samostatně.
Klíčová slova: umělecké dílo, originál, galerie, koláž, asambláž, recepce, reflexe, interpretace, výtvarná výchova, hra, prožitek, fantazie, poznání, osobnost, intuice, emoce, komunikace, spolupráce
Náplň v rámci RVP
Umění a kultura – Výtvarná výchova: Práce s uměleckým dílem v autentickém prostředí galerie, recepce a reflexe díla, jeho interpretace a vlastní výtvarná tvorba, utváření povědomí o výtvarné tvorbě v místním českém prostředí. Porozumění mimoslovnímu sdělení – vizuální, znakové.
Jazyk a jazyková komunikace (Český jazyk a literatura): Rozvoj komunikační kompetence, kultivace vyjadřovacích schopností, tvorba nových pojmů a jejich užití.
Osobnostní a sociální výchova: Rozvoj osobnosti po stránce emoční a intuitivní. Podpora sociálních dovedností jako spolupráce, naslouchání, diskuse.
